Program wychowania do życia w rodzinie

Zajęcia prowadzi p. Anna Suska - aktualny nauczyciel biologii, poniżej jej mail:

---

Witam!
Niestety przed zebraniem, na którym pani Łuczyńska poinformowała Państwa o zajęciach wychowania do życia w rodzinie zaszła pomyłka. Faktycznie tego przedmiotu w klasie Państwa dzieci będę uczyć ja, dlatego pozwoliłam sobie bezpośrednio i osobiście odpowiedzieć. Nazywam się Anna Suska, w naszej szkole nauczam trzech przedmiotów: biologii, przyrody i właśnie wdż.
Zajęcia wdż są zajęciami innymi niż większość lekcji. Odbywają się w jednym semestrze klas 5 i 6, raz w tygodniu. Łącznie jest to 14 godzin. Cześć lekcji odbywa się całą klasą, cześć w grupach jednopłciowych. Zajęcia mają stosunkowo luźny charakter, dzieci nie prowadzą na nich zeszytów, nie korzystamy też z konkretnych podręczników. Odbywają się raczej na zasadzie rozmów i warsztatów. Zajęcia są realizowane w postaci bloków, trwających przez jedną lub kilka kolejnych lekcji.
Treści, jakimi będziemy się zajmować:
:
W klasie 5:

• Czym jest rodzina - celem tego bloku zajęć jest poznanie i zrozumienie znaczenie rodziny dla człowieka. Nie ma tu nacisku na konkretny model rodziny, raczej na relacje między ludźmi i kontekst prawny. W ramach tych zajęć będziemy tworzyć własną definicje rodziny, zastanawiać się nad jej rolą w życiu człowieka i omawiać podstawy prawne (bardzo oględnie o prawach i obowiązkach wobec najbliższych). W ramach tych zajęć będziemy też rozmawiać o spędzaniu czasu z rodziną i potrzebach rodziny.
• Po co nam przyjaciele – blok zajęć mający na celu poznanie rolę przyjaźni i koleżeństwa w życiu człowieka. Na zajęciach będziemy: rozróżniać czym jest przyjaźń, co nam daje, oraz do czego zobowiązuje.
• Ja w grupie – blok tematów odnoszących się do życia w otoczeniu innych: rodziny, przyjaciół i kolegów. Do zagadnień omawianych tu należy szacunek do innych, tolerancja, pomoc innym, ale także konflikty i sytuacje problemowe. Chciałabym omówić tu także kwestię bezpieczeństwa (ograniczonego zaufania) zarówno w sieci jak i codziennym życiu oraz poruszyć temat agresji i przemocy.
• Co to znaczy być asertywnym? - ten blok zajęć ma na celu przybliżyć pojęcie i wspierać postawę asertywności i nieulegania presji grupy.
• Co ma na mnie wpływ? - blok zajęć jest poświęcony wpływowi mass mediów na człowieka. Na zajęciach będziemy rozmawiać o manipulacji w reklamach i zniekształceniu wizji świata przez filmy i książki lubiane przez młodzież.

W klasie 6:

• Być kobietą, być mężczyzną, być człowiekiem – blok zajęć na temat różnic między kobietami i mężczyznami, omówienie podstawowych różnic biologicznych (w tym budowa i funkcjonowanie układu rozrodczego człowieka). W tym bloku będziemy zajmować się także „odczarowaniem” stereotypów płciowych. W tym bloku chciałaby też poruszyć temat akceptacji swojego ciała (łącznie z zaburzeniami wynikającymi z jego nie akceptacji, np. anoreksji)
• Jak dojrzewać i nie zwariować? - Blok zajęć na temat okresu dojrzewania, zarówno fizycznego jak psychicznego i społecznego łącznie z omówieniem zasad higieny. W zależności od klasy zajęcia mogą odbywać się całością lub w grupach jednopłciowych.
• Skąd się biorą dzieci – ten blok zajęć jest poświęcony ciąży oraz rozwojowi dziecka. Ma na celu poznanie etapów ciąży oraz rozwoju człowieka.
• A gdy już dorosnę – blok ma na celu omówienie czym jest dorosłość i odpowiedzialność za siebie i innych.

W liście do szkoły prosiła Pani o kospekt zajęć. Nie do końca rozumiem co ma Pani na myśli: czy chodzi o scenariusz lekcji? Jeśli tak, to na której szczególnie Pani zależy?
W razie wszelkich wątpliwości można się ze mną kontaktować przez adres e-mailowy z którego pisze lub osobiście (jestem w szkole codziennie w sali biologicznej).  

Pozdrawiam A. Suska