Zebranie 20.03.2014

Dzień dobry,

co prawda z opóźnieniem, ale dla porządku moje notatki z ostatniego zebrania:

1. 20.03.2014 o godzinie 19:00 odbyły się pokazowe zajęcia z kreatywności prowadzone przez ludzi z www.inspigram.edu.pl

2. Wycieczka szlakiem piastowskim odbędzie się zgodnie z planem a więc między 16 a 18 czerwca

Koszt to 390 PLN od osoby plus 25 PLN za obiad w dniu ostatnim
Na wycieczkę pojedzie dwoje rodziców i czworo opiekunów (nauczyciele obu klas). Zgodnie ze statutem szkoły  rodzice płacą połowę tego co dzieci.

W cenie wycieczki nie ma kosztów biletu za kolejkę.

Zaliczka w kwocie 150 PLN będzie zbierana do 4 kwietnia.

Panie przekażą informację odnośnie lokalizacji obiadu do Hani, mamy Mariusza. Poproszę o dopisek w komentarzach.

3. Nauczycielki przypominają by uczniowie nie przynosili nośników gier do szkoły (konsole, tablety). Nie zrozumiałem, czy zaliczają do nich również telefony komórkowe.

4. W szkole funkcjonuje nowa pani psycholog. Na tą chwilę nie jest w stanie przekazać wiążących informacji odnośnie zajęć z komunikacji społecznej.

5. Do 15go października 2014 można do szkoły przynieść zaświadczenie o dysleksji dziecka. Jako, że standardowe badanie pod tym kątem to 2 x 1,5 godziny z psycholog plus 1,5 godziny z pedagog plus około miesiąca oczekiwania na decyzję - prośba do rodziców rozważających wystąpienie o taki wniosek o nie zwlekanie z udaniem się do poradni.

Dodatkowo:

w dniu 27 marca o godzinie 18tej  w sali 108a odbędzie się spotkania prowadzone przez p. Ewę Danielewicz (pedagoga z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 8)  pod tematem "Co warto wiedzieć o dysleksji?"

6. W temacie odnowienia orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego.

Ustalona procedura ( 2 x2 godziny z psychologiem plus 1,5 godziny z pedagogiem plus wizyta logopedyczna plus lista dokumentów - nie zdążyłem zanotować)

W każdym razie sprawę tą można załatwić:

a) ul. Stępińska 6/8
wtorki 16-17:30  po wcześniejszym umówieniu pod telefonem 22 842 12 42

b) ul. Kaspijska 16
soboty 9-13  po wcześniejszym umówieniu pod telefonem 22 641 22 22

c) w szkole, w środy 8-12

7. szkoła przeprowadza badanie wśród rodziców odnośnie zajęć dodatkowych z podziałem na takie, które uskrzydlają, są obciążeniem lub pozostają w sferze marzeń. Rodzice na zebraniu zgłosili swoje typy do każdej  z wspomnianych kategorii.

8. Dni wolne & dzień wiosny

21.03 święto wiosny [podziękowania dla Zosi Barańskiej i Darii Slepakow za zaangażowanie w przygotowania]

1 kwietnia -> dzień wolny (sprawdzian 6-o klasistów)
17-22 kwietnia -> przerwa wiosenna

9.Rekolekcje 11:50 do 12:50

24.03 Poniedziałek - nie ma plastyki
25.03 Wtorek  - nie ma muzyki
26.03 Środa - nie ma matematyki



10. Szkoła przystąpiła do programu "moje miasto bez elektrośmieci"
więcej szczegółów na www. mmbe.pl; śmieci można zawozić w soboty w godzinach 10-14;
pojawią się też pojemniki do segregacji śmieci w szkole

11. Nie będzie dziennika elektronicznego.

12. Szkoła złożyła wnioski o finansowanie z budżetu partycypacyjnego:
a) w zakresie remontu łazienek
b) w zakresie informatyzacji szkoły

Projekt obejmuje wdrożenie repozytorium cyfrowego, w którym nauczyciele będą mogli zamieszczać swoje e-materiały dla uczniów do samodzielnej pracy w domu. System obejmuje wdrożenie środowiska serwerowego zlokalizowanego w szkole wraz z infrastrukturą bezpiecznego przechowywania danych. System działa za pośrednictwem bezpiecznego połączenia www dodatkowo autoryzując użytkowników (nauczycieli / uczniów) i tym samym tworząc przestrzeń wewnątrzszkolnej bazy wiedzy. Tym samym wewnątrz grona nauczycielskiego jak i uczniowskiego użytkownicy będą mogli korzystać z np. najlepszych notatek czy wymieniać się materiałami  ucząc się środowiska pracy e-narzędziami.

System składa się z modułów tak, by szkoła mogła dopasować jego kształt do swoich zmieniających się potrzeb.

By zapewnić wystarczające warunki korzystania z rozwiązania szkoła zostanie wyposażona w komputery dla nauczycieli oraz projektory multimedialne zintegrowane z przenośnymi tablicami interaktywnymi. Korzystając ze szkolnej infrastruktury internetu bezprzewodowego każdy z nauczycieli będzie mógł poprowadzić lekcję interaktywną w dowolnej pracowni, korzystając z dowolnej ściany i przygotowanych narzędzi. Dzięki środowisku www spełnione zostaną również kryteria polityki BYOD czyli możliwość korzystania z infrastruktury przez ucznia, który posiada własne urządzenie przenośnie (np. tablet).

Integralną częścią projektu jest informatyzacja sekretariatu, w którym przeprowadzona zostanie digitalizacja 5 kluczowych typów dokumentów wraz z integracją z urządzeniem wielofunkcyjnym (skanowanie z urządzenia bezpośrednio do bazy danych) wraz z możliwością oznaczania dokumentów kodami kreskowymi.

Projekt poprzedzony zostanie studium wykonalności, które doprecyzuje warunki instalacji.

Próba wdrożenia dziennika elektronicznego zakończyła się niepowodzeniem z uwagi na brak odpowiedniej infrastruktury  informatycznej oraz stabilnych, zgodnych z prawem źródeł finansowania. Jednocześnie kultura korzystania z narzędzi informatycznych jest bardzo podstawowa ograniczając się do wykorzystania możliwości przestarzałych pracowni. Konieczne jest wprowadzenie uporządkowanego programu, który stworzy warunki rozwoju kompetencji poczynając od grona pedagogicznego a na uczniach kończąc. Wytworzona synergia umożliwi wykorzystanie najlepszych praktyk i talentów zarówno po stronie grona pedagogicznego jak i uczniów włączając szkołę w środowisko wzajemnego uczenia się od siebie internautów na poziomie krajowym i międzynarodowym.

 

Pozdrawiam,
Michał Kacprowicz

Zebranie 23.01.2014

Dzień dobry,

W dniu dzisiejszym odbyło się zebranie klasowe, na którym rodzice otrzymali dzienniczki / kartki z ocenami semestralnymi. Nie są to oceny ostateczne bo rada zatwierdzająca jest na początku przyszłego tygodnia. Jednak zdaniem wychowawczyni nie oczekuje się zmian.

W przyszłym tygodniu w środę a więc 29go stycznia będzie wycieczka na spektaktl polecany przez p. Fijałka (historyk) pod tytułem "Poczet Królów Polski". Lokalizacja to: tzw. Pałac Kultury a dokładnie znajdująca się tam Kinoteka. Wyjście zaplanowano spod szkoły na 8:45. Nie będzie busa - dzieci jadą jednym autobusem nr 501 - proszę pamiętać o biletach. Powrót najprawdopodobniej na matematykę lub najpóźniej na WF i Religię. Będzie to ostatnie wyjście w tym semestrze. Spektakl jest odpłatny. Wychowawczyni zbiera po 18 złotych.

W przyszłym semestrze kontynuowany będzie edukacyjny cykl filmowy.

Wychowawczyni przedstawiła propozycje wycieczek klasowych (3 dniowe), z czego rozpatrywana jest właściwie jedna.

1. Pomysł wyjazdu w góry upadł z uwagi na niedostosowanie do potrzeb wszystkich uczniów. Nie ma sensu ani potrzeby dzielić klasy.

2. Wycieczka do .. <zapomniałem>, w każdym razie dzieci były tam w zeszłym roku

3. Wycieczka Szlakiem Piastowskim

a) dzień pierwszy to Kruszwica http://pl.wikipedia.org/wiki/Kruszwica
b) dzień drugi  to Ostrów Lednicki, skansen wielkopolski, Gniezno
c) dzień trzeci czyli Biskupin, Wenecja, muzeum kolei wąskotorowej

Zapowiada się bardzo atrakcyjnie. Czas trwania - 3 dni, koszt 350 złotych.

Jutro zamieszczę tutaj skan pełnego programu.

Pozdrawiam,
Michał Kacprowicz

ps. jeśli coś pominąłem proszę uzupełnić pisząc do mnie lub zamieszczając komentarz

Zebranie 10.10.2013

- dzieci skarżyły się na słabe miejsca w kinie (pierwszy rząd); okazało się, że nie było to miejsca przypadkowe - nauczycielki wybrały je z uwagi na warunki w kinie (sala bez tzw. spadku - czym dalej tym gorsza widoczność, głośno na sali podczas projekcji itp.)

- następny film to: "Igor i podróż żurawi" link do filmu

Trzynastoletni Igor (Itai Shcherback) emigruje z mamą, Tanią (Ola Schur Selektar), z Rosji do Izraela. Jest rozżalony na swego tatę, Piotra (Sobczak), naukowca, który poświęca się wyłącznie badaniom nad migracjami żurawi i nie chce przejąć opieki nad synem. W Tel Awiwie największą pasją wyobcowanego i osamotnionego chłopca jest śledzenie, dzięki specjalnej stronie internetowej, podróży rodziny żurawi, która jest mu szczególnie bliska. Poprzedniego lata, gdy odwiedzał ojca w rosyjskiej tundrze, był bowiem świadkiem wyklucia się pisklęcia, któremu nadał imię Karl. Wkrótce okazuje się, że Karl jest w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Igor poruszy niebo i ziemię, aby go ocalić... 

-  nauczycielki skarżą się na notoryczne nieodrabianie pracy domowej z języka polskiego (przeciętnie pracę domową ma 6 na 20 uczniów); stąd dużo jedynek z minusów

- prośba o zapoznanie się z wymaganiami do poszczególnych przedmiotów - wywieszone w sali na tablicy informacyjnej

- obowiązujące programy: profilaktyczny i wychowawczy można pobrać tutaj: http://www.zsi62.waw.pl/szkola/dokumenty

- do czwartku 17go października oczekujemy na komentarze odnośnie koncepcji szkoły; swoje komentarze wprosimy wprowadzać tutaj:

http://klasaananasa.blogspot.com/2013/10/koncepcja-szkoy-czyli-prosimy-o.html

- p. Edyta pod nieobecność skarbnika rozpoczęła zbieranie składek klasowych (po 50 złotych); kto nie zdążył zapłacić proszony jest o przyniesienie pieniędzy na najbliższe zebranie; za już zebrane pieniądze zostaną zakupione: papier xero, koszulki na dokumenty oraz kwiaty od całej klasy na dzień nauczyciela

- czy ktoś z Państwa byłby zainteresowany zajęciami z Robotyki (koszt pokryje Rada Szkoły) - 3 godziny lekcyjne w wybraną Sobotę; temat poddany został pod rozwagę by sprawdzić czy będzie zainteresowanie takimi zajęciami

- informacje dodatkowe: na odliczeniach 1% od podatku szkoła zebrała a w tym roku 4500 PLN, prosimy o pamięć przy rozliczeniach (w końcu styczeń już się zbliża)

ps. jeśli coś pominąłem proszę o maila - uzupełnimy

Pytania i odpowiedzi

Rodzice pytają, Rodzice odpowiadają. Jeśli macie Państwo jakieś pytania proszę pisać. Jeśli ktoś zna odpowiedź lub sprawdził u źródła proszę odpowiadać klikając "odpowiedz" bezpośrednio pod pytaniem

Program wychowawczy i programy szczegółowe

Rada Rodziców zatwierdziła program wychowawczy wypracowany przez ustępującą Radę. To bardzo dobra wiadomość. Alternatywa to odrzucenie programu i jednocześnie interwencyjne zaproszenie do Szkoły - przedstawiciela Kuratorium Oświaty.

Mamy więc dokument, który obowiązywał do tej pory - postaram się zamieścić jego treść jako komentarz w tym wątku.

Jednocześnie pojawiło się dużo dobrych komentarzy, które posłużą do uszczegółowienia Programu - mamy na to cały rok.

Jeśli macie Państwo swoje uwagi - zapraszam do komentowania.

Pozdrawiam,
Michał Kacprowicz

Koncepcja szkoły czyli prosimy o informację zwrotną / feedback

Szanowni Państwo, 

przesyłam Państwu fragment koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły, stanowiącej część mojej oferty konkursowej na stanowisko dyrektora Zespołu. Niektóre zagadnienia zostały omówione dokładniej, inne bardziej ogólnie, ponieważ koncepcja powinna wyznaczać kierunki pracy wychowawczej i dydaktycznej określające charakter szkoły i uwzględniać wymagania państwa polskiego wobec szkół (12 wymagań ujętych w rozp. MEN, o których rozmawialiśmy podczas zebrania).

Po przeczytaniu założeń obecnej koncepcji funkcjonowania szkoły na pewno nasuną się Państwu uwagi w związku ze stopniem jej realizacji, może uznają Państwo, że o niektórych założeniach należy rozmawiać na zebraniach rodziców lub spotkaniach Rady.

Koncepcja szkoły powinna być aktualizowana/tworzona wraz z rodzicami, uczniami, radą pedagogiczną oraz znana wszystkim i przez wszystkich członków społeczności szkolnej akceptowana. Obecna koncepcja rozwoju szkoły została zaakceptowana przez Radę Rodziców, Radę Szkoły oraz Radę Pedagogiczną dwa lata temu.

Zwracam się do Państwa z prośbą o pomoc w jej aktualizacji i zainteresowanie. Spodziewam się dyskusji na temat oceny stopnia jej realizacji, określenia mocnych stron  szkoły i jej problemów oraz konstruktywnych wniosków, dotyczących również formy koncepcji.

Niezwykle cenne dla pracy szkoły – koncepcji jej funkcjonowania - będzie wyrażenie opinii Państwa, szczególnie w kwestiach:

1.      Wartości, które powinny zostać wymienione w koncepcji – te najważniejsze dla szkoły.

2.      Misja Szkoły.

3.      Priorytetowe założenia koncepcji.

4.      Działania, które pozwolą szkole stać się Liderem Integracji. 

5.      Formy pomocy pedagogiczno-psychologicznej skierowanej do rodziców uczniów.

6.      Potrzeby nowoczesnej szkoły.

7.      Współpraca z rodzicami, również w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów.

8.      Pozyskiwanie opinii rodziców – w jakich sprawach, w jakiej formie.

9.      Udział rodziców w działaniach szkoły na rzecz środowiska lokalnego.

                                                                                          

                                                                                Z wyrazami szacunku i sympatii,

                                                                                              Lidia Kumanek

KONCEPCJA SZKOŁY

Kształt i przyszłość Zespołu Szkół Integracyjnych nr 62 definiuje wartość, którą kierujemy się w naszej pracy a więc drugi człowiek - jego potrzeby, oczekiwania, wzajemna życzliwość i poczucie bezpieczeństwa. Jesteśmy zespołem poszukujących i stale doskonalących się pedagogów. Wyróżnia nas entuzjazm i doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi.


Wizja

Zajmując się, jako Zespół Szkół Integracyjnych, dziećmi od 6 do 18 roku życia – dbamy by poprzez poziom naszego kształcenia każdy uczeń osiągnął pełnię swoich możliwości, włączając w to osoby wybitnie zdolne. Nasze działania zmierzają przy tym do tego by przy zachowaniu odrębności każdej ze szkół Zespołu dążyć do zintegrowania całej społeczności szkolnej, przygotowując uczniów do życia w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości.


Misja

Jesteśmy i będziemy szkołą, która tworzy przestrzeń edukacyjną korzystając zarówno z programowych godzin pracy jak i zajęć pozalekcyjnych, dając możliwość najlepszego wykorzystania zasobów placówki, do których należą:
• nauczyciele przedmiotowi, pedagodzy oraz terapeuci,
• oferta instytucji wspierających szkołę w zakresie pracy z uczniem zdolnym,
• okresowe seminaria naukowe z udziałem zaproszonych gości prelegentów,
• biblioteka szkolna wraz z czytelnią multimedialną,
• pracownie tematyczne wyposażane w rozwiązania umożliwiające prowadzenie przez uczniów prac badawczych i rozwój zdolności komunikacyjnych w formach zalecanych przez MEN,
• indywidualne programy przygotowawcze dla potrzeb startowania przez uczniów w konkursach tematycznych.

Zespół wdrożył program ustawicznego doskonalenia systemu monitorowania postępów uczniów wraz z diagnozą umiejętności na każdym etapie kształcenia. Celem naszego systemu oceniania jest przy tym rozwój każdego ucznia, co jest możliwe dzięki zastosowaniu oceniania kształtującego.

Zespół porządkuje i koordynuje inicjatywy, które w twórczy sposób rozwijają naszą wizję i misję dając ramy i strukturę dla aktywności rodziców.

Wartości

Wychowujemy do odpowiedzialności, samodzielności i samorządności. Pracujemy przy tym nad przyjmowaniem uniwersalnych wartości, postaw obywatelskich, ducha patriotyzmu, dbamy o znajomość i przestrzeganie praw dziecka, realizujemy edukację międzykulturową. Na każdym etapie kształcenia wychowujemy w poszanowaniu przyjętych przez społeczność szkolną wartości, szkolnych tradycji, szacunku dla wiedzy, innych kultur i religii.

Placówka, poprzez swoją działalność wykładowo – warsztatową stanowi również przestrzeń wsparcia dla rodziców i dzieci w zakresie wspomagania rozwoju, rozwiązywania sytuacji konfliktowych a także możliwości uzyskania pomocy w szkole i poza nią.
Dzięki organizowanym wydarzeniom jak: imprezy kulturalne, sesje naukowe oraz wernisaże wystaw plastycznych i fotograficznych Zespół tworzy aktywną przestrzeń edukacyjną. 

Podsumowanie: wychowanie do życia w rodzinie

By zachować całość informacji w jednym miejscu zamieszczam komentarz nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania do życia w rodzinie w naszej klasie:

"Witam!

Oczywiście rozumiem, jest to dosyć specyficzny przemiot i często budzi wątpliwości.

Osobiście uważam, że nauczyciel wdż powinien przede wszystkim przekazywać jak najbardziej obiektywną wiedzę, a nie poglądy. Nie ma jednoznacznej definicji takich wartości jak: rodzina, miłość czy przyjaźń, więc absolutnie nie mogę dzieciom takowych narzucać. Uważam, że nie ma rodzin lepszych i gorszych i staram się nauczyć dzieci, że nie musza przystawać do żadnego konkretnego modelu, bo to jest ich życie, a nie zadanie rozwiązywane pod określony wzór.

Nie wykorzystuję na lekcjach żadnych podręczników, właśnie dlatego, że podręczniki dopuszczone przez MEN są albo jednostronne albo niedostępne albo nafaszerowane dziwnymi informacjami.
Dzieci będą korzystały conajwyżej wybranych ćwiczeń wydawnictwa żak (kserowanych). Do przygotowywania się do lekcji lekcji wykorzystuję różne materiały, w zależności od tematyki. Autorzy na jakich się powołuję w pracy to Wojciszke, Starowicz, Długołęcka, Tyszka.

Jeśli chcę Państwo zwolnic dzieci z zajęć wystarczy, że przynieść karteczkę z takim zwolnieniem i Państwa podpisem, będzie to absolutnie wystarczające. W miarę możliwości bardzo bym prosiła, żeby podjęli Państwo decyzję do końca tygodnia, bo przez to zamieszanie z panią Łuczyńską i tak mamy opóżnienie. Karteczki można przekazywać (oczywiście także z pośrednictwem dzieci) wychowawcy albo bezośrednio mi. W razie czego zawsze mogą Państwo zmienić zdanie, ale wtedy bardzo proszę o informacje, żeby nie powstały problemy z liczeniem frekwencji.

Gdyby potrzebowali Państwo jeszcze dokładniejszych informacji służę pomocą.

Pozdrawiam
A. Suska"


Od siebie dodam linki do informacji o Autorach i ich publikacjach:

http://lubimyczytac.pl/autor/32447/bogdan-wojciszke
http://lubimyczytac.pl/autor/9999/zbigniew-lew-starowicz
http://lubimyczytac.pl/autor/11667/alicja-dlugolecka
http://www.comingout.pl/prasa/art.php?art=145
http://lubimyczytac.pl/autor/5777/tadeusz-tyszka