Zebranie 10.10.2013

- dzieci skarżyły się na słabe miejsca w kinie (pierwszy rząd); okazało się, że nie było to miejsca przypadkowe - nauczycielki wybrały je z uwagi na warunki w kinie (sala bez tzw. spadku - czym dalej tym gorsza widoczność, głośno na sali podczas projekcji itp.)

- następny film to: "Igor i podróż żurawi" link do filmu

Trzynastoletni Igor (Itai Shcherback) emigruje z mamą, Tanią (Ola Schur Selektar), z Rosji do Izraela. Jest rozżalony na swego tatę, Piotra (Sobczak), naukowca, który poświęca się wyłącznie badaniom nad migracjami żurawi i nie chce przejąć opieki nad synem. W Tel Awiwie największą pasją wyobcowanego i osamotnionego chłopca jest śledzenie, dzięki specjalnej stronie internetowej, podróży rodziny żurawi, która jest mu szczególnie bliska. Poprzedniego lata, gdy odwiedzał ojca w rosyjskiej tundrze, był bowiem świadkiem wyklucia się pisklęcia, któremu nadał imię Karl. Wkrótce okazuje się, że Karl jest w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Igor poruszy niebo i ziemię, aby go ocalić... 

-  nauczycielki skarżą się na notoryczne nieodrabianie pracy domowej z języka polskiego (przeciętnie pracę domową ma 6 na 20 uczniów); stąd dużo jedynek z minusów

- prośba o zapoznanie się z wymaganiami do poszczególnych przedmiotów - wywieszone w sali na tablicy informacyjnej

- obowiązujące programy: profilaktyczny i wychowawczy można pobrać tutaj: http://www.zsi62.waw.pl/szkola/dokumenty

- do czwartku 17go października oczekujemy na komentarze odnośnie koncepcji szkoły; swoje komentarze wprosimy wprowadzać tutaj:

http://klasaananasa.blogspot.com/2013/10/koncepcja-szkoy-czyli-prosimy-o.html

- p. Edyta pod nieobecność skarbnika rozpoczęła zbieranie składek klasowych (po 50 złotych); kto nie zdążył zapłacić proszony jest o przyniesienie pieniędzy na najbliższe zebranie; za już zebrane pieniądze zostaną zakupione: papier xero, koszulki na dokumenty oraz kwiaty od całej klasy na dzień nauczyciela

- czy ktoś z Państwa byłby zainteresowany zajęciami z Robotyki (koszt pokryje Rada Szkoły) - 3 godziny lekcyjne w wybraną Sobotę; temat poddany został pod rozwagę by sprawdzić czy będzie zainteresowanie takimi zajęciami

- informacje dodatkowe: na odliczeniach 1% od podatku szkoła zebrała a w tym roku 4500 PLN, prosimy o pamięć przy rozliczeniach (w końcu styczeń już się zbliża)

ps. jeśli coś pominąłem proszę o maila - uzupełnimy

Pytania i odpowiedzi

Rodzice pytają, Rodzice odpowiadają. Jeśli macie Państwo jakieś pytania proszę pisać. Jeśli ktoś zna odpowiedź lub sprawdził u źródła proszę odpowiadać klikając "odpowiedz" bezpośrednio pod pytaniem

Program wychowawczy i programy szczegółowe

Rada Rodziców zatwierdziła program wychowawczy wypracowany przez ustępującą Radę. To bardzo dobra wiadomość. Alternatywa to odrzucenie programu i jednocześnie interwencyjne zaproszenie do Szkoły - przedstawiciela Kuratorium Oświaty.

Mamy więc dokument, który obowiązywał do tej pory - postaram się zamieścić jego treść jako komentarz w tym wątku.

Jednocześnie pojawiło się dużo dobrych komentarzy, które posłużą do uszczegółowienia Programu - mamy na to cały rok.

Jeśli macie Państwo swoje uwagi - zapraszam do komentowania.

Pozdrawiam,
Michał Kacprowicz

Koncepcja szkoły czyli prosimy o informację zwrotną / feedback

Szanowni Państwo, 

przesyłam Państwu fragment koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły, stanowiącej część mojej oferty konkursowej na stanowisko dyrektora Zespołu. Niektóre zagadnienia zostały omówione dokładniej, inne bardziej ogólnie, ponieważ koncepcja powinna wyznaczać kierunki pracy wychowawczej i dydaktycznej określające charakter szkoły i uwzględniać wymagania państwa polskiego wobec szkół (12 wymagań ujętych w rozp. MEN, o których rozmawialiśmy podczas zebrania).

Po przeczytaniu założeń obecnej koncepcji funkcjonowania szkoły na pewno nasuną się Państwu uwagi w związku ze stopniem jej realizacji, może uznają Państwo, że o niektórych założeniach należy rozmawiać na zebraniach rodziców lub spotkaniach Rady.

Koncepcja szkoły powinna być aktualizowana/tworzona wraz z rodzicami, uczniami, radą pedagogiczną oraz znana wszystkim i przez wszystkich członków społeczności szkolnej akceptowana. Obecna koncepcja rozwoju szkoły została zaakceptowana przez Radę Rodziców, Radę Szkoły oraz Radę Pedagogiczną dwa lata temu.

Zwracam się do Państwa z prośbą o pomoc w jej aktualizacji i zainteresowanie. Spodziewam się dyskusji na temat oceny stopnia jej realizacji, określenia mocnych stron  szkoły i jej problemów oraz konstruktywnych wniosków, dotyczących również formy koncepcji.

Niezwykle cenne dla pracy szkoły – koncepcji jej funkcjonowania - będzie wyrażenie opinii Państwa, szczególnie w kwestiach:

1.      Wartości, które powinny zostać wymienione w koncepcji – te najważniejsze dla szkoły.

2.      Misja Szkoły.

3.      Priorytetowe założenia koncepcji.

4.      Działania, które pozwolą szkole stać się Liderem Integracji. 

5.      Formy pomocy pedagogiczno-psychologicznej skierowanej do rodziców uczniów.

6.      Potrzeby nowoczesnej szkoły.

7.      Współpraca z rodzicami, również w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów.

8.      Pozyskiwanie opinii rodziców – w jakich sprawach, w jakiej formie.

9.      Udział rodziców w działaniach szkoły na rzecz środowiska lokalnego.

                                                                                          

                                                                                Z wyrazami szacunku i sympatii,

                                                                                              Lidia Kumanek

KONCEPCJA SZKOŁY

Kształt i przyszłość Zespołu Szkół Integracyjnych nr 62 definiuje wartość, którą kierujemy się w naszej pracy a więc drugi człowiek - jego potrzeby, oczekiwania, wzajemna życzliwość i poczucie bezpieczeństwa. Jesteśmy zespołem poszukujących i stale doskonalących się pedagogów. Wyróżnia nas entuzjazm i doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi.


Wizja

Zajmując się, jako Zespół Szkół Integracyjnych, dziećmi od 6 do 18 roku życia – dbamy by poprzez poziom naszego kształcenia każdy uczeń osiągnął pełnię swoich możliwości, włączając w to osoby wybitnie zdolne. Nasze działania zmierzają przy tym do tego by przy zachowaniu odrębności każdej ze szkół Zespołu dążyć do zintegrowania całej społeczności szkolnej, przygotowując uczniów do życia w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości.


Misja

Jesteśmy i będziemy szkołą, która tworzy przestrzeń edukacyjną korzystając zarówno z programowych godzin pracy jak i zajęć pozalekcyjnych, dając możliwość najlepszego wykorzystania zasobów placówki, do których należą:
• nauczyciele przedmiotowi, pedagodzy oraz terapeuci,
• oferta instytucji wspierających szkołę w zakresie pracy z uczniem zdolnym,
• okresowe seminaria naukowe z udziałem zaproszonych gości prelegentów,
• biblioteka szkolna wraz z czytelnią multimedialną,
• pracownie tematyczne wyposażane w rozwiązania umożliwiające prowadzenie przez uczniów prac badawczych i rozwój zdolności komunikacyjnych w formach zalecanych przez MEN,
• indywidualne programy przygotowawcze dla potrzeb startowania przez uczniów w konkursach tematycznych.

Zespół wdrożył program ustawicznego doskonalenia systemu monitorowania postępów uczniów wraz z diagnozą umiejętności na każdym etapie kształcenia. Celem naszego systemu oceniania jest przy tym rozwój każdego ucznia, co jest możliwe dzięki zastosowaniu oceniania kształtującego.

Zespół porządkuje i koordynuje inicjatywy, które w twórczy sposób rozwijają naszą wizję i misję dając ramy i strukturę dla aktywności rodziców.

Wartości

Wychowujemy do odpowiedzialności, samodzielności i samorządności. Pracujemy przy tym nad przyjmowaniem uniwersalnych wartości, postaw obywatelskich, ducha patriotyzmu, dbamy o znajomość i przestrzeganie praw dziecka, realizujemy edukację międzykulturową. Na każdym etapie kształcenia wychowujemy w poszanowaniu przyjętych przez społeczność szkolną wartości, szkolnych tradycji, szacunku dla wiedzy, innych kultur i religii.

Placówka, poprzez swoją działalność wykładowo – warsztatową stanowi również przestrzeń wsparcia dla rodziców i dzieci w zakresie wspomagania rozwoju, rozwiązywania sytuacji konfliktowych a także możliwości uzyskania pomocy w szkole i poza nią.
Dzięki organizowanym wydarzeniom jak: imprezy kulturalne, sesje naukowe oraz wernisaże wystaw plastycznych i fotograficznych Zespół tworzy aktywną przestrzeń edukacyjną.